L’intégration des réflexes archaïques (IMP) promet d’améliorer attention, apprentissages et troubles du comportement chez l’enfant. Mais cette méthode, souvent recommandée à l’école, repose-t-elle sur des preuves scientifiques ? Découvrez notre analyse critique : risques de dérives, absence de validation, et alternatives pédagogiques adaptées.